Версия для печати

Профессорско-преподавательский состав кафедры участвует в реализации Программы стратегического развития СПбГЭУ на 2012-2016 г.г.

Заведующий кафедрой д.п.н., профессор Пашковская И.Н. руководит Проектом 2.2.3. «Научно-исследовательское и образовательное сопровождение развития туристической индустрии на базе научно-образовательного центра социально-экономического и гуманитарного развития международного и регионального туризма» Мероприятия 2.2 «Научные исследования и инновационные разработки в сфере экономики, менеджмента и сервиса»

В рамках Проекта 2.2.3 была создана Психологическая лаборатория и на базе кафедры «Педагогика и  психология».

Заведующий лабораторией  –  Якимов Юрий Михайлович,  кандидат педагогических наук, доцент по кафедре педагогики и психологии; заместитель по работе со студентами –  Воспитанник Ирина Владимировна, кандидат психологических наук, доцент.

Направления научной и практической деятельности

 Психологической лаборатории

Консультационно-педагогическая деятельность:

• Психологическое консультирование и оказание психологической помощи (студентам, магистрантам, аспирантам, преподавателям, населению);
• Содействие внедрению в образовательную и воспитательную практику университета достижений в области отечественной и зарубежной психологии, результатов изучения социально-психологических процессов в вузе;
• Проведение мероприятий по психологической профилактике, просвещению, диагностике, развитию, коррекции и консультативной деятельности, сохранению и укреплению здоровья студентов, магистрантов, аспирантов  и других участников образовательного процесса университета;
• Апробация на базе лаборатории новых методов программного обеспечения и информационных технологий. Создание электронных методик психодиагностического, развивающего, психокоррекционного назначений.

Профориентационная деятельность:

• Психологическая диагностика и профориентация абитуриентов;
• Прохождение учебных практик бакалаврами и магистрами;
• Проведение социально-психологических тренингов с абитуриентами (повышение возможностей психологической адаптации в период сдачи экзаменов; выбор профессии и др.);
• Консультации родителей абитуриентов.

Здоровьесберегающая деятельность:

• Психологическая реабилитация  и релаксация (преподавателей, студентов, магистрантов, аспирантов, сотрудников вуза, представителей населения);
• Стресс-менеджмент (психологическая адаптация и саморегуляция).

Научная  проблематика кафедры

• Прогнозирование развития образования

1. Развитие высшего профессионального образования в контексте современной социально-образовательной ситуации;
2. Развитие личности профессионала и формирование профессиональной идентичности студентов;
3. Самоидентификация педагога в контексте парадигм развития образования;
4. Формирование и проектирование содержания образования.
5. Инновационные образовательные технологии

• Психология профессионального развития личности.

1. Духовные компоненты профессиональной деятельности как условие профессионального развития личности;
2. Нравственно-психологическая регуляция профессиональной деятельности;
3.  «Ценностно-смысловые образования субъекта труда как индикатор профессиональной зрелости»;
4. Формирование  социального и эмоционального интеллекта сотрудников организации как  условие развития клиентоориентированности;
5. Психологический субъектно-деятельностный подход в исследовании феномена профессионального поведения;
6.  «Профессиональное развитие субъекта труда в  современной организации: социально-психологические аспекты;
7. Формирование системы ценностей персонала в процессе профессионального обучения;
8. Инновационные модели обучения и развития персонала современных организаций;
9. Knowledge  development organization: управление знаниями как основной ресурс организационного развития;
10. Развитие  личностного ресурса субъекта труда: социально-психологические аспекты.

• Психофизиология  личности в профессиональной деятельности

1. Управление стрессом и развитие стрессоустойчивости (измерение конкретных  физиологических показателей, свидетельствующих о наличии стресса и реализация программ психологической разгрузки);  Данное направление предполагает работу с помощью аппаратуры, имеющейся в психологической лаборатории.
2. Профессиональное выгорание: методы профилактики и работы с самим синдромом. Развитие эмоциональных ресурсов личности.