В рамках Форум труда состоялась панельная сессия «Альянс образования и бизнеса в контуре новой экономики: формула совместного развития», организованная СПбГЭУ. Модератором дискуссии выступила проректор по образовательной деятельности Санкт-Петербургского государственного экономического университета Вероника Шубаева.
Сессия была посвящена поиску эффективной модели взаимодействия образования и бизнеса в условиях формирования новой экономики — цифровой, технологичной и динамично меняющейся. Участники обсудили, какие требования сегодня предъявляются к системе подготовки кадров, и каким образом университеты и компании могут выстроить устойчивое партнерство, отвечающее этим вызовам.
«Сегодня мы неслучайно говорили о «формуле совместного развития», поскольку ни одна из сторон не может эффективно развиваться в одиночку. В ходе дискуссии нам удалось не только обсудить ключевые проблемы, лучшие практики и точки роста, но и прийти к пониманию модели такого взаимодействия, основанной на трех принципах: системной совместной работе, сотворчестве при разработке образовательных решений и ориентации на конкретный результат. При этом такая модель уже реализуется в университете через развитие партнерств, усиление практико-ориентированного обучения через проектную работу, на основе взаимодействия с бизнесом, вовлечение работодателей в образовательный процесс и поддержку студентов, которые, с одной стороны, активно ищут себя на рынке труда, а с другой — сами формируют новые требования к работодателям, ориентируясь на возможности развития, творчества и профессиональной самореализации», — отметила проректор Вероника Шубаева.
В ходе обсуждения было отмечено, что в современных условиях университеты не могут и не должны решать задачу подготовки кадров самостоятельно. Бизнес становится ключевым партнером образовательной системы не только на уровне отдельных проектов, но и как стратегический участник, вовлеченный в формирование содержания образовательных программ и развитие компетенций будущих специалистов. При этом особое значение приобретает баланс между практико-ориентированностью обучения и сохранением фундаментальности высшего образования.
«Раньше мы сталкивались с тем, что молодые специалисты уходили уже через месяц, потому что их представления о работе сильно отличаются: для нас «труд» — это стабильность, а для них — прежде всего самореализация, развитие и признание. Поняв это, мы выстроили системную работу с университетами: создаем комфортные пространства для студентов, поддерживаем их грантами и стипендиями, развиваем совместные образовательные программы, в том числе с СПбГЭУ. Мы делаем это для того, чтобы студенту было интересно и комфортно учиться и развиваться, и видим результат — если раньше было сложно найти стажеров, то теперь на одно место приходит до ста человек. Это и есть эффект системного взаимодействия с образованием: мы не просто говорим о дефиците кадров, а работаем с ним на практике, адаптируя обучение под реальные потребности бизнеса и формируя сильный кадровый резерв, что в итоге позволяет нам сохранять минимальный уровень вакансий и оставаться привлекательным работодателем», — рассказал Региональный управляющий АО «Альфа Банк» в Санкт-Петербурге и Ленинградской области Антон Кузнецов.
«Говоря об альянсе образования и бизнеса, важно честно признать: сегодня не хватает всего — и компетенций, и практических навыков, и системной синергии взаимодействия. Бизнес ориентирован на результат и эффективность, университеты — на подготовку и развитие специалистов, и без реального партнерства с индустрией качество подготовки объективно снижается. Мы видим, что современные студенты и молодые специалисты, в том числе представители поколений Z и альфа, по-другому воспринимают работу, ожидают более понятных, гибких и технологичных форматов взаимодействия, и это требует пересмотра подходов как со стороны компаний, так и со стороны образовательной системы. В нашей работе мы выстраиваем четкие приоритеты — от технологического лидерства и кадрового потенциала до развития инженерных направлений, внедрения ИИ — и при этом сталкиваемся с недостаточной подготовленностью студентов к работе с современными технологическими укладами и вопросами кибер-безопасности. Именно поэтому для нас принципиально важно не просто участвовать в образовательных инициативах, а формировать содержательное и практико-ориентированное взаимодействие с университетами, которое позволит выпускать специалистов, готовых к работе в условиях новой экономики», — отметил Руководитель программы по развитию системы обучения в сфере информационных технологий, автоматизации и телекоммуникаций ПАО «Газпром нефть» Леонид Потапов.
Центральным вопросом дискуссии стало формирование работающей модели партнерства, которая выходит за рамки формального взаимодействия. Участники подчеркнули необходимость создания системы, в которой бизнес не просто декларирует участие, а активно включается в образовательный процесс, а университеты, в свою очередь, гибко реагируют на запросы рынка труда, сохраняя при этом академическую глубину и качество подготовки.
Отдельное внимание было уделено развитию практико-ориентированного обучения как ключевого направления трансформации образования. Обсуждались механизмы вовлечения бизнеса в подготовку кадров, способы мотивации компаний к участию в образовательных инициативах, а также форматы постоянного взаимодействия, позволяющие синхронизировать образовательные программы с реальными потребностями экономики. Участники также рассмотрели вопросы совместного решения национальных задач через развитие партнерских моделей между университетами и бизнесом.
В результате дискуссии было подчеркнуто, что эффективный альянс образования и бизнеса должен носить системный характер, обеспечивая устойчивое развитие кадрового потенциала и отвечая на вызовы новой экономики.
