В рамках IX Петербургского национального форума с международным участием «Архитектура университетского образования: национальные приоритеты и традиционные ценности» СПбГЭУ совместно с Президентской библиотекой и Интерфакс провел пресс-конференцию, посвященную ключевым вопросам развития российского высшего образования в современных геополитических условиях.
Мероприятие стало важной дискуссионной площадкой, где были обозначены стратегические подходы к укреплению экспортного потенциала отечественного образования при сохранении его суверенитета и ценностной основы.
В пресс-конференции приняли участие представители образования, бизнеса, культуры и международного сотрудничества: ректор СПбГЭУ Игорь Максимцев, председатель Северо-Западного банка ПАО «Сбербанк России» Дмитрий Суховерхов, заместитель председателя Комитета по внешним связям Санкт-Петербурга Вячеслав Калганов, президент Альянса послов культуры БРИКС Ирина Архипова, управляющий директор MANCOSA (Южно-Африканская Республика) Мохамед Гога, исполняющий обязанности директора Академии танца Бориса Эйфмана Константин Матвеев, президент Азиатско-Тихоокеанской сети гарантии качества образования APQN Галина Мотова, председатель правления Межрегиональной ассоциации международного сотрудничества Маргарита Мудрак. Модератором выступил историк и журналист Егор Яковлев.
Центральной темой обсуждения стало формирование эффективной модели продвижения российского образования за рубежом — прежде всего в странах СНГ, Китае и других дружественных государствах. Участники подчеркнули, что в условиях трансформации глобального образовательного пространства университеты становятся не только центрами подготовки кадров, но и важными инструментами внешней политики, формируя долгосрочные гуманитарные и профессиональные связи между странами. Особое внимание было уделено поиску баланса между интеграцией в международную образовательную среду и сохранением национальной идентичности, включая культурно-нравственные ценности и уникальные образовательные традиции.
«Я убежден, что сегодня важно уходить от самого понятия «мягкой силы»: нам не нужно пытаться кому-то понравиться искусственно — гораздо важнее быть самими собой, и именно это вызывает подлинный интерес и уважение. Мы стараемся показывать это не словами, а конкретными делами: вовлекаем иностранных студентов — из Вьетнама, Индонезии, Мьянмы, Лаоса, Филиппин — в городские и общественные инициативы, такие как субботники, научные и образовательные мероприятия, чтобы они видели реальную жизнь и ценности нашего общества. Большую роль играют и культурно-исторические проекты: мы рассказываем о совместной истории, о подвигах не только российских, но и зарубежных героев, создаем документальные материалы, которые находят живой отклик у аудитории. Уже на уровне школ мы выстраиваем это взаимодействие, включая изучение культуры и истории дружественных стран, формируя понимание того, что наши народы связаны общей историей и взаимной поддержкой. Наша задача — создать условия, в которых формируется уважение, совесть и осознанное отношение к этим ценностям, и именно через такие практики раскрывается огромный потенциал гуманитарного сотрудничества», — отметил заместитель председателя Комитета по внешним связям Санкт-Петербурга Вячеслав Калганов.
В ходе пресс-конференции обсуждались практические механизмы развития экспортного потенциала: от создания совместных образовательных программ и академических обменов до внедрения цифровых решений, способных расширить доступ к российскому образованию за рубежом. Отдельным направлением дискуссии стал вопрос о том, что именно привлекает иностранных студентов — диплом, карьерные возможности или образовательная среда — и какие конкурентные преимущества сегодня готовы предложить российские вузы. Участники сошлись во мнении, что современная модель экспорта образования должна опираться не только на академическое содержание, но и на комплексное предложение, включающее инфраструктуру, культурную среду и возможности профессионального роста.
«Мы системно работаем над продвижением российского образования за рубежом, регулярно направляем представителей университета на международные выставки и в деловые поездки, где выстраиваем партнерские связи и представляем возможности обучения в России. Это важнейшая государственная задача: как обозначено на федеральном уровне, к 2030 году необходимо выйти на показатель до полумиллиона иностранных обучающихся в российских вузах, колледжах и техникумах. Для этого требуется не только инфраструктурное развитие, но и особый подход — мы должны не просто предлагать образовательные программы, а полноценно представлять нашу страну, ее культуру, историю и ценности. Работа на внешнем контуре должна вестись в тесном взаимодействии с зарубежными партнерами, с опорой на открытость, доверие и ту самую «русскую душу», которая во многом и формирует интерес к российскому образованию», — отметил ректор СПбГЭУ Игорь Максимцев.
Значимое место в обсуждении заняла концепция «русского образовательного кода» как совокупности ценностей, подходов и смыслов, лежащих в основе отечественной системы образования. Было отмечено, что его продвижение среди цифрового поколения требует новых технологических решений и форматов коммуникации, способных сделать российское образование понятным и привлекательным для зарубежной аудитории. В этом контексте рассматривались вопросы цифровизации образовательных процессов, развития онлайн-платформ и сетевого взаимодействия с зарубежными партнерами.
Проведенная пресс-конференция задала вектор ключевой дискуссии форума, обозначив основные направления трансформации университетского образования в России. Участники подчеркнули, что дальнейшее развитие системы высшего образования должно строиться на принципах открытости, технологичности и международного сотрудничества при безусловном сохранении национальных приоритетов и ценностных ориентиров.
