В Санкт-Петербурге завершился IX Петербургский национальный форум с международнымучастием «Архитектура университетского образования: национальные приоритеты и традиционные ценности» — одна из ключевых экспертных площадок страны, на которой обсуждаются и формируются подходы к развитию высшего образования в логике национальных проектов и в контексте реализации указов Президента Российской Федерации.
Организаторами выступили Санкт-Петербургский государственный экономический университет и Президентская библиотека при поддержке партнерских организаций. Генеральным партнером — ПАО «Сбербанк России».
Форум объединил более 600 участников — представителей органов государственной власти, ведущих университетов, крупнейших компаний и экспертного сообщества. В центре внимания — трансформация университетского образования как инструмента достижения стратегических целей страны: обеспечения технологического суверенитета, развития человеческого капитала и подготовки кадров для приоритетных отраслей экономики.
За девять лет форум прошел путь от профессиональной дискуссионной площадки до события национального уровня, где вырабатываются решения, влияющие на образовательную и кадровую повестку. В 2026 году он впервые состоялся в статусе национального форума, закрепив свою роль как пространства для согласования интересов государства, образования и бизнеса.
Открытый профессиональный диалог о новой модели высшего образования
Ключевой темой форума стала реализация национальных приоритетов через обновление архитектуры высшего образования. Участники обсуждали нарастающий разрыв между содержанием образовательных программ и запросами экономики: работодатели фиксируют дефицит практических навыков, государство — нехватку специалистов для технологического развития, а студенты и их семьи — неопределенность карьерных траекторий.
Форум стал площадкой для открытого профессионального диалога о новой модели высшего образования, формируемой в стране с 2023 года. Речь идет о переходе от традиционной модели передачи знаний к практико-ориентированной системе, в которой ключевым результатом становится готовность выпускника к работе в реальной экономике и его вклад в развитие страны.
«Уверен, что в рамках форума будут выработаны практические предложения по совершенствованию архитектуры университетского образования, которые позволят укрепить его роль в достижении национальных целей развития и обеспечении суверенитета Российской Федерации. Пусть результаты вашей работы станут вкладом в формирование современной,эффективной и ценностно-ориентированной системы высшего образования России», — отметил в своем приветственном письме к участникам форума Дмитрий Афанасьев, заместитель министра Министерства науки и высшего образования Российской Федерации.
Губернатор Санкт-Петербурга Александр Беглов направил приветствие участникам, гостям и организаторам форума. «Наш город – крупнейший центр образования и науки. Он занимает лидирующие позиции в национальном рейтинге научно-технологического развития Российской Федерации. Петербург активно участвует в решении поставленных Президентом задач достижения технологического суверенитета России в приоритетных отраслях, в ресурсном и кадровом обеспечении реализации национальных проектов. Поддержка исследовательской и образовательной деятельности с опорой на традиционные ценности и накопленный исторический опыт — в числе ключевых приоритетов Северной столицы», — отметил Александр Беглов. Александр Беглов выразил уверенность, что идеи и решения форума послужат формированию единого научно-образовательного пространства России, приумножению человеческого капитала как главного богатства страны.
«Форум объединяет профессиональное сообщество вокруг ключевых задач развития высшего образования, технологического сотрудничества и реализации национальных проектов. Сегодня особое значение приобретает формирование образовательной среды, которая сочетает научные достижения, инновационные подходы и накопленный исторический опыт, обеспечивая подготовку кадров нового поколения. Речь идет о специалистах, способных работать на опережение, адаптироваться к современным вызовам и укреплять конкурентоспособность страны в меняющихся геополитических условиях. Уверен, что решения, выработанные в ходе форума, внесут значимый вклад в развитие образовательного пространства России и укрепление человеческого капитала как ключевого ресурса государства», – отметил вице-губернатор Санкт-Петербурга Владимир Княгинин.
«Мы уже в девятый раз встречаемся на площадке Президентской библиотеки, чтобы обсудить вопросы архитектуры университетского образования. Это пространство стало точкой притяжения для выработки решений, определяющих развитие высшей школы. Россия движется вперед, отвечая на серьезные технологические и интеллектуальные вызовы, и именно образование играет ключевую роль в этом процессе. В рамках форума мы рассматриваем широкий круг актуальных тем — от стратегических ориентиров до практических вопросов подготовки специалистов, их профессионального становления и востребованности на рынке труда. Для нас принципиально важно не только сохранять высокий уровень подготовки выпускников, но и смотреть в будущее, формируя новые подходы к развитию образовательной системы», — считает ректор СПбГЭУ Игорь Максимцев.
Генеральный директор Президентской библиотеки Юрий Носов отметил, что форум поднимает фундаментальные вопросы развития образования: «Президентская библиотека исторически выступает пространством, где знание, память и государственная идентичность соединяются в единую систему. В этом контексте особенно важно, что форум поднимает вопрос не только о трансформации университетов, но и о сохранении смысловых основ образования. Именно на стыке традиции и инноваций формируется та архитектура высшей школы, которая будет определять развитие России на десятилетия вперед».
Национальные приоритеты и традиционные ценности
Ключевым событием форума стала пленарная дискуссия «Национальные приоритеты и традиционные ценности», состоявшаяся 16 апреля. В ее рамках участники обсудили формирование новой модели российского образования, сочетающей научно-технологическое развитие с сохранением духовных и культурных основ. Особое внимание было уделено вопросам трансформации роли бизнеса в образовании, поиску баланса между академической свободой и государственным заказом, а также формированию у студентов гражданской ответственности и приверженности традиционным ценностям.
«Сегодня система высшего образования находится в точке, где особенно важно сохранять устойчивость и одновременно отвечать на вызовы времени. Ключевым становится вопрос баланса между опорой на традиции и необходимостью соответствовать современным требованиям. Качество образования — конкретный, измеримый результат, определяющий уровень подготовки выпускника, его готовность к профессиональной деятельности и конкурентоспособность страны», — Анзор Музаев, руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки РФ.
«Российское образование исторически опирается на мощные научные школы, формировавшиеся десятилетиями и определявшие развитие целых отраслей знания. Это школы выступают источником научных результатов, создают особую культурную среду, в которой воспитываются ценности исследовательской честности, интеллектуальной свободы и ответственности за передаваемое знание. Сохранение и развитие этих традиций является ключевой задачей современного профессорского корпуса». — подчеркнул председатель Российского профессорского собрания Владислав Гриб.
«Сегодня особенно важно выстраивать содержательный диалог о роли университетов в реализации национальных проектов и формировании современной архитектуры образования. Мы в Сбере традиционно ориентируемся на практическую составляющую — на то, как знания и технологии могут быть применены в реальной экономике. Особое внимание уделяем цифровизации образовательного процесса, внедрению современных решений и развитию онлайн-обучения. Наши образовательные инициативы, включая корпоративный университет и партнерские проекты, позволяют студентам и специалистам получать актуальные знания в удобном формате. Кроме того, мы активно развиваем акселерационные программы и проекты, направленные на поддержку молодых талантов — от школьников до студентов. Уверен, что в рамках форума будут выработаны конкретные, практически применимые решения, которые помогут усилить взаимодействие образования и бизнеса», – отметил председатель Северо-Западного банка Сбербанка Дмитрий Суховерхов.
В деловую программу основного дня также вошли тематические дискуссии, сессии и обсуждения, охватывающие ключевые направления развития высшего образования: «Национальные приоритеты в сфере образования: механизмы регулирования и меры поддержки»; «Цифровая трансформация образования: управление, основанное на данных»; «Научно-технологическое развитие: вызовы и точки роста для университетов»; «Управление талантами и воспитание социально ответственной личности»; «Стратегическая стабильность и международное сотрудничество: мягкая сила знаний»; «Повышение качества образования в системе высшего образования»; «Развитие человеческого капитала: кадровый потенциал России»,; закрытое заседание на тему «Фактор национальной безопасности: развитие кадрового потенциала оборонное-промышленного комплекса РФ на основе кооперации высшей школы и промышленности»; «Защита традиционных российских духовно-нравственных ценностей, культуры и исторической памяти»; «Экологическая и климатическая безопасность: приоритеты для образования и бизнеса».
Молодежь как драйвер науки и инноваций
Отдельное внимание в программе было уделено молодежному блоку, который становится пространством практических решений и инноваций. В рамках форума прошел финал масштабного межрегионального образовательного проекта «Коммуникации в финансах и клиентский опыт», реализованного СПбГЭУ и Альфа-Банком, на котором студенты представили разработки, ориентированные на реальные задачи бизнеса. Этот формат отражает ключевой запрос времени: университет должен не только обучать, но и погружать в профессиональную среду, позволяя студентам работать над реальными кейсами ещё до получения диплома.
17 апреля работа форума была продолжена в формате практико-ориентированных мероприятий. В рамках круглого стола «Развитие навыков проектной работы у обучающихся от школы до профессиональной среды» участники обсудили преемственность формирования проектных компетенций на всех уровнях образования и роль работодателей в этом процессе. Дополнительно состоялись образовательные семинары: «Конструктор партнерства: как построить эффективную модель взаимодействия вузов и бизнеса в онлайн-образовании», «Инновационные образовательные технологии: компьютерные симуляторы и тренажеры» и «Внедрение ИИ-решений в образование».
Итоги форума подтвердили, что развитие современной системы высшего образования требует комплексного подхода, объединяющего усилия государства, университетов и бизнеса с акцентом на подготовку кадров, способных отвечать на вызовы времени и одновременно сохранять ценностные ориентиры российского общества. Речь идёт о будущем, которое напрямую затрагивает каждого: от школьника, выбирающего вуз, до работодателя, формирующего команды, и государства, определяющего стратегию развития страны.
